TEACHING INTERNSHIP IN POSTGRADUATE
EXPERIMENTING LUDICITY
DOI:
https://doi.org/10.70678/riedsa.v2i1.1573Keywords:
Didactics, education, experience, teacher education, mediationAbstract
This study aims to describe and reflect on the experience of the Teaching Internship in Higher Education at the University of Pernambuco, Petrolina Campus. To this end, it is presented as an experience report, with a qualitative and descriptive approach. Accordingly, the Teaching Internship was carried out in the Didactics course, with the 2nd-semester class of the Pedagogy program at UPE, from August 26 to December 16, 2024. Experiencing the teaching internship — a space that integrates theory and practice, a continuous movement of coming and going, reflecting and building — intensified the desire to work as a professor in higher education and to constantly improve my professional practice. Moreover, it was a space to develop and apply innovative methodologies.
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