Avaliação da Aprendizagem em Matemática: um olhar sobre a Prática dos Professores na Avaliação Formativa Durante o PEA de Matemática
A look at the Practice of Teachers in Formative Assessment During the PEA in Mathematics
DOI:
https://doi.org/10.70678/salaoito.v1i8.802Palavras-chave:
Avaliação de Aprendizagem; Práticas Avaliativas; Formas de AvaliaçãoResumo
O tema Avaliação da Aprendizagem em Matemática: um olhar sobre a prática dos professores na avaliação formativa durante o PEA de Matemática tem como objectivo geral Analisar a prática dos professores na avaliação formativa durante o PEA de Matemática. Usou-se como metodologia, descritiva com abordagem qualitativa com auxílio da Pesquisa Documental para a recolha de dados usamos pesquisa Bibliográfica, Observação, Entrevista dirigida 15 professores da 1ª a 7ª classe. Concluiu-se que os professores conhecem as diferentes formas e tipos de avaliação. Entendeu-se que os professores aplicam a avaliação formativa durante as aulas de matemática fazendo questões orais e nas actividades escritas assim como através das provas trimestrais e avaliações contínuas. Quantos as boas práticas, os professores usam varias técnicas para avaliar os alunos, pesa embora não tenham instrumentos especializados para registar a informação das avaliações que fazem dos seus alunos e, os professores ficam preso às exigências do sistema.
